Desarrollo cognitivo y teorias implicitas en el aprendizaje de l as ciencias

Resumen

El presente libro, tal y como señala Juan Ignacio Pozo en el prólogo, es un libro útil para los psicólogos evolutivos y del aprendizaje, educadores, padres, maestros de ciencias y de otras materias todos ellos interesados en entender cómo cambia el conocimiento. Este libro se ocupa del cambio conceptual, es decir, de cómo evolucionan los conceptos que tienen las personas en un área determinada así como los procesos psicológicos que subyacen a dicha evolución. Más concretamente se ocupa de conocer la evolución que presentan las teorías de un grupo de niños y adolescentes acerca de la expansión del aire debido a un cambio de temperatura y analizar la persistencia y cambios que sufren estas teorías acerca de los conceptos de aire y calor de esos mismos sujetos.<