Resumen
Nous proposons maintenant une partie concernant la programmation proprement dite. Il sagit de deux propositions de programmations didactiques de français permettant aux personnes se préparant au concours de professeurs de lEnseignement Secondaire de Français de se guider et de trouver une réponse aux doutes éventuels face à la préparation de leur propre programmation. En guise dexemple, nous présentons donc une programmation concernant létape de lEnseignement Secondaire Obligatoire, de première année et ayant le français comme matière obligatoire (première langue) et une autre concernant lautre étape éducative de Bachillerato (dailleurs nous conserverons ce terme tout au long de la programmation), la première année également et aussi de Français première langue. De cette façon, les lecteurs pourront y puiser diverses stratégies quant au niveau éducatif choisi. Dans les deux cas, il sagit dune présentation de programmation telle quelle pourrait être présentée aux jurys des concours, respectant les consignes et données des textes officiels de la convocation des concours de lEnseignement Secondaire, cest-à-dire, une partie théorique et générale de la programmation et une autre plus spécifique exposant les 15 unités didactiques schématiques exigées. Dans les deux cas, on inclut aussi une unité didactique détaillée, lune correspondant à la première de lannée scolaire (Unité n.º 1 ESO) et lautre correspondant à une unité intermédiaire de lannée scolaire (Unité n.º 5 Bachillerato). Cette présentation détaillée correspond à lexposition que le lecteur doit faire dune des trois unités didactiques tirées au sort.
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