Resumen
La generalización de la comunicación a través de internet con ordenadores, tabletas, teléfonos inteligentes y otros dispositivos ha cambiado nuestra forma de leer y de escribir, e incluso la norma que compartimos al comunicarnos por escrito. En esta monografía, investigadores de ámbitos diversos como el filológico, el lingu¿ístico, la didáctica de la lengua y de la literatura, las TIC y las ciencias de la educación abordan, desde perspectivas también diversas, las nuevas formas de leer y de escribir en el entorno digital, que están condicionadas por el carácter multimodal de los nuevos géneros textuales.
La obra ofrece al lector una visión de la alfabetización multimodal amplia, amena y sugerente, que contrasta planteamientos y favorecesinergias. Desde la iniciación a la lectura en la educación infantil hasta las prácticas lectoescritoras complejas que determinan la escritura académica en la educación superior, conviven en el mismo plano textual palabras, imágenes, sonidos y elementos hipertextuales que caracterizan y condicionan nuevas formas de leer y de escribir en el entorno digital.
Alejandro Gómez Camacho (coord.) es profesor del Departamentode Didáctica de la Lengua y la Literatura y Filologías Integradas enla Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla.
