Resumen
« Accentuant la rupture marquée dans son œuvre par Triptyque, Claude Simon nous donne une Leçon de choses. Titre emblématique dune esthétique dentrée de jeu postulée par lauteur : “ la description (la composition) peut se continuer (ou être complétée) à peu prés indéfiniment selon la minutie apportée à son exécution, lentraînement des métaphores proposées, laddition dautres objets visibles dans leur entier ou fragmentés par lusure, le temps, un choc (soit encore quils napparaissent quen partie dans le cadre du tableau), sans compter les diverses hypothèses que peut susciter le spectacle. ” Là donc, pas de héros, pas de psychologie, mais des choses (lieux, objets, être humains) décrites non hiérarchiquement comme éléments proposés à une composition qui se fait, se défait, reste toujours à faire.
Un lieu – lieu principe – une maison où trois groupes humains, en des temps différents, passeront : des soldats y menant un combat darrière-garde, deux maçons y effectuant des travaux, des gens la visitant afin peut-être dy habiter. Aux murs, une reproduction de Monet, une autre de Boudin, un calendrier des postes ; par terre, un journal, des gravats, des bouteilles, une table sur laquelle sont posés un fusil-mitrailleur et un manuel de leçons de choses. Sur ces reproductions, dans les illustrations du livre sont figurés des lieux, des objets, des personnages ; le journal porte un titre ; le calendrier, des noms de saints.
Claude Simon fait jouer tous ces éléments (jeu en tant que jeu denfant ou de société, jeu de mots, jeu dacteur, jeu dune pièce – mécanique ou de bois – par rapport à une autre) qui se génèrent par associations (didée ou dimage), par translations, transports, transferts,
